Director de escuela superior

Southridge es una escuela diurna independiente K - 12 ubicada en South Surrey, BC. La escuela alberga a 680 estudiantes y 130 profesores y personal. Tenemos una tradición de desarrollar estudiantes integrales con un equilibrio de conocimiento y bondad, inspirando a los estudiantes a salir al mundo y marcar la diferencia.

Southridge se describe cariñosamente como "un lugar alegre con propósitos serios" y queremos que sepas... ¡es verdad! Si le apasiona trabajar en un entorno estimulante con colegas que valoran la construcción de relaciones sólidas, el fomento de mentes fuertes y buenos corazones a través de la enseñanza y el aprendizaje centrados en los estudiantes, y la comunidad mientras se divierten, ¡queremos saber de usted!

DESCRIPCIÓN DEL PUESTO:

DIRECTOR DE ESCUELA SUPERIOR – TIEMPO COMPLETO

Actualmente estamos invitando solicitudes para el puesto de director de escuela superior. Este puesto comenzará en agosto de 2024.

VISIÓN GENERAL DE LA POSICIÓN :

El director de la escuela superior brinda liderazgo al cuerpo docente, al personal administrativo y a los estudiantes de la escuela superior al supervisar todos los aspectos del funcionamiento de esta división de la escuela. El director de la escuela superior, que depende del director de la escuela, es miembro del equipo de liderazgo para el aprendizaje y los estudiantes y trabaja en equipo para guiar la dirección programática general de Southridge. Además, el director de la escuela superior trabaja con el equipo de alta dirección para guiar las operaciones escolares generales e implementar el plan de acción estratégico anual.

PRINCIPALES DEBERES Y RESPONSABILIDADES:

VISIÓN Y ESTRATEGIA

Establecer la visión para la escuela superior
Cumplir con las metas, objetivos, iniciativas y acciones estratégicas del Colegio que impactan en el Senior School
Liderar y colaborar con el equipo de liderazgo de la escuela superior para establecer la dirección estratégica para la vida estudiantil y los programas académicos.
Liderar, guiar y trabajar en colaboración con el equipo de liderazgo de la escuela superior para gestionar las operaciones diarias y alinear las metas de la escuela superior con el plan estratégico de la escuela.
Proporcionar información sobre la creación del plan de acción estratégico anual de la escuela.
Brindar oportunidades y crear un ambiente seguro para que los estudiantes de último año se desafíen a sí mismos y desarrollen su carácter.
Desarrollar y mejorar continuamente las condiciones para que los estudiantes de secundaria alcancen su máximo potencial académico y de carácter.
Apoyar la evolución continua de la implementación de la filosofía Harkness por parte de la escuela en todas las áreas temáticas y espacios de aprendizaje.

CARÁCTER Y ESPÍRITU

Mantener una presencia visual y una buena relación con los estudiantes.
Trabajar con los consejeros estudiantiles para ayudar a dar forma y apoyar el Sistema de Asesoría.
Liderar los esfuerzos de la escuela para garantizar que el desarrollo del carácter siga siendo un enfoque central del programa educativo general.
Inculcar un entendimiento común entre los profesores y el personal sobre lo que significan el bienestar y el carácter, y ayudarlos a comprender cómo pueden contribuir al bienestar y el desarrollo del carácter de nuestros estudiantes.
Brindar oportunidades y crear un ambiente seguro para que los estudiantes de último año se desafíen a sí mismos y desarrollen su carácter.
Manténgase actualizado sobre los problemas de la vida estudiantil y las medidas de apoyo implementadas para abordarlos.
Proporcionar oportunidades para que todos los estudiantes de último año se sientan conectados y comprometidos con la comunidad escolar más allá del aula.
Asegurar que todos los estudiantes sean conocidos por los adultos en la Escuela Superior.
Modelar y monitorear una relación apropiada y efectiva entre estudiantes y maestros.
Abordar las inquietudes y problemas de disciplina de los estudiantes mientras se defienden los valores y las pautas de equidad procesal de Southridge.
Desempeñar un papel clave en la gestión de inscripciones facilitando y monitoreando activamente la conexión de nuestros estudiantes con Southridge.
Evaluar y desarrollar el plan de estudios de desarrollo del carácter y crecimiento personal y académico de la escuela superior.
Implementar el alcance y la secuencia de transiciones, SEL, bienestar y carácter
Mantener un clima alentador y constructivo en la escuela superior y promover y fomentar el espíritu escolar.

PROGRAMA EDUCATIVO

Implementar, evaluar, revisar y perfeccionar el Programa Educativo de Escuelas Superiores (SSEP) para garantizar que siga siendo de la más alta calidad.
Mantener registros precisos y organizados para el SSEP y utilizar datos para informar y guiar las decisiones de programación C
Comunicar los elementos esenciales del SSEP a la comunidad escolar y garantizar que la continuidad de nuestro programa educativo desde jardín de infantes hasta el grado 12 esté claramente articulada y bien comprendida.
Liderar el desarrollo del cronograma académico en colaboración con el subdirector de Aprendizaje.
Manténgase actualizado sobre los problemas de liderazgo curricular y las medidas de apoyo implementadas para abordarlos.

CO-CURRICULAR

Supervisar el programa cocurricular de la escuela superior, incluido el requisito de participación del personal docente.
Supervisar todos los aspectos del Programa de Aprendizaje-Servicio de la Escuela Superior (escolar, local, nacional e internacional)
Asegurar que el Programa de Aprendizaje-Servicio encaje dentro del contexto más amplio del enfoque de la escuela para el desarrollo del carácter.
Revisar y actualizar la filosofía y los principios rectores del Programa de Aprendizaje-Servicio anualmente
Defender la membresía de la escuela en la Organización Round Square y apoyar la implementación de sus programas e ideales.

GESTIÓN DE RIESGOS

Fomentar y perpetuar una perspectiva integrada de concienciación sobre los riesgos entre el profesorado y el personal de la escuela superior, teniendo en cuenta a toda la comunidad escolar.
Manténgase al día con la capacitación de Safer Schools Together y actúe como coordinador adicional de Escuelas Seguras, junto con el subdirector de la escuela y el director de la escuela secundaria.
Supervisar activamente la seguridad de los estudiantes de la escuela superior en todo momento y especialmente durante los momentos en que se implementan procedimientos de emergencia. Coordinar, monitorear y supervisar las tareas de supervisión de los maestros de la escuela superior.
Trabajar con el subdirector de Vida Estudiantil para asesorar a los líderes de viajes y giras extendidas con respecto a los procesos de gestión y mitigación de riesgos.
Garantizar que los informes a la comunidad externa, como el Ministerio de Educación y Cuidado Infantil y las Escuelas Independientes Acreditadas de Canadá (CAIS), se gestionen con precisión y dentro de los plazos de presentación de informes definidos por las agencias.
Revisar y actualizar las políticas y pautas según lo identificado en el cronograma de revisión cíclica de políticas de la escuela y/o según sea necesario a lo largo del año.
Difundir información de organismos externos (Ministerio de Educación y Cuidado Infantil, FISA BC, ISABC y CAIS) a los empleados correspondientes.

DESARROLLO PROFESIONAL

Asesorar y apoyar a los maestros de manera continua (a través de visitas a las aulas y otras interacciones profesionales significativas) para promover los objetivos de sus metas profesionales, la filosofía de Harkness y el Programa Educativo de la Escuela Superior.
Garantizar una enseñanza y un aprendizaje de alta calidad en nuestras aulas de secundaria liderando iniciativas innovadoras que estén en consonancia con enfoques de enseñanza y aprendizaje bien investigados y con visión de futuro.
Promover el crecimiento profesional continuo de los docentes a través del asesoramiento y la creación de una atmósfera de diálogo profesional decidido.
Supervisar el desarrollo docente a través de Planes de Crecimiento Profesional Docente (TPGP), visitas periódicas a las aulas, oportunidades de desarrollo profesional específicas de la escuela superior y las prioridades estratégicas de la escuela.
Comunicar y promover oportunidades de desarrollo profesional para garantizar que los maestros y líderes educativos continúen satisfaciendo las necesidades de la comunidad de aprendizaje de nuestra escuela.
Trabajar con el subdirector de la escuela para monitorear el presupuesto de desarrollo profesional de la escuela superior.
Aprobar las solicitudes de desarrollo profesional del personal docente de la Escuela Superior con base en los objetivos del TPGP, las prioridades estratégicas de la Escuela, las metas e iniciativas del SSEP y el presupuesto de desarrollo profesional de la Escuela Superior.

GESTIÓN DE EMPLEADOS

Monitorear y apoyar el bienestar general del personal docente y administrativo de la Escuela Superior.
Desempeñar un papel de liderazgo en la contratación, orientación y tutoría de nuevos profesores `
Asesorar a los nuevos maestros sobre la cultura alegre y de propósito serio de la escuela y brindar claridad sobre las expectativas de comportamiento de los estudiantes.
Proporcionar revisiones anuales de desempeño para el subdirector de vida estudiantil; el subdirector de Aprendizaje; el Asistente Administrativo/Registrador de la Escuela Superior; y la recepcionista de la escuela superior
Participar en discusiones sobre planes de crecimiento profesional con maestros y monitorear el progreso hacia el logro de metas.
Proporcionar evaluaciones de desempeño del personal docente de la Escuela Superior de acuerdo con la Política de Evaluación Docente.
Diseñar planes de gestión del desempeño según sea necesario.
Garantizar que los maestros que reciben un estipendio, un permiso FTE o ambos sean responsables del cumplimiento de sus responsabilidades.
Garantizar que los administradores y líderes educativos subordinados directos (líder de tecnología educativa, docente bibliotecario, director de orientación postsecundaria, coordinador de educación al aire libre) reciban retroalimentación, capacitación y orientación periódicas y adecuadas para respaldar la eficacia de sus respectivos programas y su continuidad profesional. desarrollo

RELACIONES COMUNITARIAS Y EVENTOS

Fomentar las relaciones con los grupos constituyentes clave de la Escuela.
Planificar, organizar, coordinar y dirigir sesiones de educación e información para padres de la escuela superior según sea necesario durante el año académico.
Mantener una excelente reputación de la escuela superior teniendo en cuenta la reputación más amplia de toda la comunidad escolar.
Apoyar la planificación de asambleas semanales de Senior School y transmitir el mensaje del director.
Planificar, coordinar y supervisar la celebración de fin de año escolar del último año.
Colaborar con el director de la escuela para planificar y coordinar la ceremonia de graduación y graduación del grado 12.
Escriba un artículo periódico para The Southridge Wednesday y apoye al Director de Comunicaciones y Marketing contribuyendo con contenido al sitio web y a las plataformas de redes sociales.

OTROS

Revisar periódicamente las descripciones de trabajo de los empleados de Senior School de acuerdo con las expectativas de Recursos Humanos.
Colaborar con el Director de Gestión de Inscripciones para el ingreso de estudiantes a los grados 8 al 12, incluida la entrevista a estudiantes potenciales y sus familias.
Garantizar que las boletas de calificaciones y los expedientes académicos de la escuela superior reflejen las expectativas de la escuela y la Ley de Escuelas Independientes. Coordinar el calendario de la escuela superior para garantizar un flujo equilibrado durante el año.
Otras funciones que le asigne el director del colegio

CALIFICACIONES:

Maestría en administración educativa o disciplina afín
Historial comprobado de logros y profesionalismo.
Habilidades superiores de comunicación oral y escrita
Habilidades organizacionales excepcionales
La capacidad de pensar, planificar y ejecutar estratégicamente.
Máximo nivel de iniciativa, energía y motivación.
Enfoque proactivo e innovador para la resolución de problemas.
Estilo de gestión y liderazgo colaborativo, pero decisivo.
Experiencia docente a nivel de escuela secundaria (grados 8 al 12)
Al menos cinco años de capacidad y experiencia administrativa comprobadas, preferiblemente en un entorno escolar independiente.
Excelente comprensión de la cultura escolar independiente.
Conocimiento del plan de estudios de la escuela secundaria de BC y las regulaciones del Ministerio de Educación y Cuidado Infantil de BC.

VALORES:

El candidato ideal estará alineado con los valores y la misión de Southridge, querrá ser un miembro activo de una comunidad escolar vibrante y demostrará el deseo de marcar una diferencia en el mundo. Será alguien que:

Es un aprendiz de por vida.
Tiene excelentes habilidades de estudio, pensamiento crítico y comunicación.
Es un pensador creativo e independiente.
Tiene una actitud positiva§ Busca su pasión
Cree en el valor de la confianza, la tolerancia, la compasión y el respeto.
Entiende el sacrificio y la recompensa del servicio comunitario.
Aprecia y desea realizar actividad física y estar en forma durante toda su vida§ Se compromete con el bienestar personal
Aprecia las artes y su contribución a una vida más rica.
Puede trabajar eficazmente como parte de un equipo.

Southridge ofrece un salario competitivo. Además, contamos con un paquete integral de beneficios, un generoso programa de combinación de RRSP, acceso a actividades de salud y bienestar, incluido un generoso apoyo para el aprendizaje y el desarrollo profesional.

Para obtener más información sobre nuestra escuela, explore nuestro sitio web: Southridge.bc.ca. Para postularse para este puesto, visite nuestro 'Cómo aplicar' para obtener instrucciones paso a paso sobre cómo enviar una solicitud a través de nuestro sistema en línea. La fecha límite para esta publicación es el 3 de noviembre de 2023.

Agradecemos a todos los aplicantes por su interés. Sólo se contactará a aquellos bajo consideración.

Perfil de la escuela de Southridge