Casa Abierta de San Jorge

Prof. de Matemáticas

Puesto: Profesor de Matemáticas (tiempo completo)
Departamento: Estudios Académicos
Informes a: Director, escuela superior
Fecha de inicio: septiembre de 2024
Fecha de cierre: 3 de noviembre.

St. George's School está buscando un maestro con experiencia y energía para unirse al departamento de matemáticas de la escuela superior. Este rol requiere un profesional de la enseñanza innovador para apoyar un entorno de aprendizaje colaborativo utilizando una pedagogía atractiva y significativa centrada en el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes.

Con el fin de brindar el mejor ambiente de aprendizaje posible para nuestra población estudiantil multicultural y altamente diversa, St. George's busca activamente reclutar personal de grupos que tradicionalmente han estado subrepresentados en las escuelas independientes e internacionales. Se alienta encarecidamente a las personas BIPoC y 2SLGBTQ+ y a las personas con discapacidades a postularse, y se les invita a comunicarse para obtener más información sobre nuestro compromiso con el pluralismo.

Los profesores deben apoyar el programa cocurricular de la escuela durante dos de tres períodos, así como el programa de asesoramiento durante todo el año. El programa cocurricular incluye deportes recreativos, deportes competitivos y clubes académicos y se ofrece un mínimo de dos veces por semana por trimestre.

Las responsabilidades incluirán:

Tiene experiencia en traer una diversidad de voces y visiones del mundo al material del aula y las experiencias de aprendizaje, incluidas las perspectivas indígenas, locales y globales.
Compromiso demostrado para incorporar conexiones del mundo real y resolución de problemas en la enseñanza y el aprendizaje.
Colaborar con colegas para alinear la planificación, la instrucción y la evaluación en todas las secciones de un curso.
Utilice la evaluación e instrucción basadas en resultados, así como también estrategias sólidas de evaluación formativa y sumativa.
Incorporar competencias básicas periódicamente en lecciones, evaluaciones y comentarios.
Construir una relación sólida con los estudiantes y apoyarlos para que saquen lo mejor de sí mismos, tanto dentro como fuera del aula.
Comunicación regular con estudiantes, padres y otras partes interesadas sobre las necesidades y el crecimiento de los estudiantes, incluidas, entre otras, reuniones del IEP, boletas de calificaciones formales y conferencias de padres, maestros y estudiantes.
Participar en ayudar y/o liderar actividades de enriquecimiento relacionadas con las matemáticas, tanto dentro como fuera del tiempo de clase.
Usando una variedad de enfoques pedagógicos y diseño de lecciones.
Haga un uso relevante e innovador de múltiples tecnologías en el aula, incluido el uso de Canvas como LMS para estudiantes y Gradebook para generar informes.
Participar activamente en oportunidades de desarrollo profesional y programas de formación.
Modela las competencias básicas de la escuela que incluyen: humildad, integridad, respeto, resiliencia, empatía y responsabilidad.
Se requiere participar en el programa cocurricular dos trimestres de cada tres.
Liderar un pequeño grupo de estudiantes en el programa de asesoramiento en la escuela, brindando liderazgo y tutoría en el aprendizaje socioemocional.

Las calificaciones incluirán:

Título postsecundario en el área de Matemáticas.
Certificado de enseñanza de BC válido o mantiene la capacidad de obtenerlo.
Conocimiento de la materia, el plan de estudios y los requisitos ministeriales para la enseñanza de matemáticas, preferiblemente de toda la gama desde los grados 8 a 12.
Actualidad sobre las tendencias pedagógicas a través de la lectura continua y el desarrollo profesional reciente relevante.
Fuertes habilidades de manejo del aula.
Excelentes habilidades de comunicación escrita y oral.
Fuerte resolución de problemas y habilidades de organización.
Trabajador de equipo colaborativo con excelentes habilidades interpersonales, con especial énfasis en la planificación y evaluación colaborativas.
Habilidades superiores en el conocimiento del plan de estudios, la enseñanza y el aprendizaje, específicamente al planificar estrategias educativas.
Fuertemente comprometido con el aprendizaje y el éxito de los estudiantes; Ser capaz de comprender las necesidades de los estudiantes mientras los involucra como aprendices activos en el aula.
Individuo dinámico y enérgico que desea trabajar en un entorno altamente enfocado con estudiantes deseosos de triunfar.
Habilidades superiores de EQ en autoconciencia, autogestión, agilidad social, impacto e influencia.