Grado 12 vs. CEGEP: ¿Cuál camino es el adecuado para usted?

Elegir entre el grado 12 y CEGEP es una decisión fundamental para los estudiantes de Quebec. Ambas opciones ofrecen beneficios únicos, pero comprender cómo se alinean con sus objetivos académicos, preferencias personales y aspiraciones profesionales es esencial para tomar la decisión correcta. Para los estudiantes que buscan acelerar su educación o acceder a oportunidades globales, El grado 12 puede ser una alternativa atractiva a la ruta tradicional CEGEP.

En esta publicación de blog, analizaremos las diferencias clave entre 12.º grado y CEGEP, lo que lo ayudará a explorar factores como el compromiso de tiempo, la estructura del plan de estudios, la preparación para la universidad y más.

Ya sea que busques flexibilidad, un camino preuniversitario más corto o una educación en inglés, esta guía te brindará la claridad que necesitas para elegir tu camino ideal. ¡Analicemos la comparación para ayudarte a tomar una decisión informada sobre tu futuro!

Cuadro comparativo: Grado 12 vs. CEGEP

Categoría: Crecimiento positivo Grado 12 (Escuela en línea) CEGEP
Propósito Prepara a los estudiantes para el ingreso directo a la universidad. Actúa como puente entre la escuela secundaria y la universidad o los programas vocacionales.
lenguaje de instrucción Disponible completamente en inglés, ideal para estudiantes que buscan mejorar o mantener su dominio del inglés. También hay cursos de francés disponibles, pero no son obligatorios. El contenido principal también está disponible en francés para quienes desean una combinación de ambos idiomas. Principalmente en francés, con CEGEP en inglés disponibles en Quebec de forma limitada. Actualmente, por ley, los CEGEP en inglés deben incluir cursos obligatorios de francés en todos los programas.
Flexibilidad Completamente en línea; estudia desde cualquier lugar y a tu propio ritmo. Las admisiones son continuas, lo que significa que puedes comenzar en cualquier momento. Clases presenciales con horarios fijos; asistencia obligatoria.
Compromiso de Tiempo Un año de estudio académico concentrado. Los estudiantes pueden terminarlo en tan solo 6 meses. Ideal para estudiantes que tienen trabajos a tiempo parcial u otros compromisos personales. Dos años para programas preuniversitarios; tres años para programas vocacionales.
Selección de cursos Elija cursos adaptados a los requisitos universitarios. Programas estructurados con cursos obligatorios y electivos.
Costo Las tasas de matrícula varían. Consulta nuestra página de tasas de matrícula para obtener más información. Los CEGEP públicos son de bajo costo; los CEGEP privados cobran una matrícula más alta.
Ambiente de aprendizaje Apoyo personalizado y aprendizaje independiente con ritmo flexible. Entorno de aula tradicional con una combinación de conferencias y trabajo en grupo.
Caminos universitarios Prepara a los estudiantes para cumplir con los requisitos de admisión a universidades a nivel mundial. Principalmente alineado con los procesos de admisión a las universidades de Quebec.
Soporte Apoyo individualizado de docentes y asesores académicos. Apoyo académico general a través de asesores y tutores.
Ideal para Estudiantes que necesitan flexibilidad, buscan instrucción en inglés o desean acelerar el ingreso a la universidad. Los estudiantes se sienten cómodos con un entorno de aprendizaje estructurado y en persona.

Consideraciones adicionales

  • Elegibilidad universitaria: Los estudiantes que completan el grado 12 pueden postularse a universidades de todo Canadá y del exterior, a menudo sin pasar por el sistema CEGEP de dos años. No todas las universidades francesas de Quebec reconocen el grado 12 (UCAM es un ejemplo)
  • Experiencia cultural: El CEGEP ofrece una experiencia cultural y educativa quebequense más tradicional, mientras que Grado 12 en línea Ofrece una mayor flexibilidad geográfica y cultural.
  • Ventaja de tiempo: El grado 12 en línea permite a los estudiantes graduarse más rápido, ideal para aquellos ansiosos por ingresar a la universidad o comenzar su carrera antes.

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